Queridos alumnos,

 

El año de 3ème es un año importante para su futuro porque es un año de orientación. Tienen que tomar decisiones que tendrán un impacto sobre la construcción de su porvenir.

  • ¿Cuáles son sus sueños?
  • ¿Cuáles son proyectos?
  • ¿Qué es un sueño?
  • ¿Qué es un proyecto?
  • ¿Cuál es la diferencia entre un sueño y un proyecto?
  • ¿Es posible ser feliz sin proyecto o sueños?
  • ¿Qué relación existe entre proyectos, sueños, deseos y felicidad?
  • ¿De qué dependen nuestros sueños? ¿De nuestra edad, de nuestra época, de nuestra cultura, de un efecto de moda?

El objetivo de esta secuencia pedagógica es reflexionar sobre estas preguntas. Para acompañar nuestra reflexión, tendremos la colaboración de:

-          Héléna Pinna, profesora de filosofía en el liceo francés de Barcelona, quien nos ayudará a reflexionar sobre la definición de los conceptos “sueños”, “proyectos”, “deseo”, “felicidad”,

-          los alumnos de Terminale del liceo francés de Barcelona que nos compartirán (compartir = partager) sus sueños,

-          el testimonio (=témoignage) del autor y dibujante de cómic (BD) Edmond Baudoin que contará los sueños de los habitantes de Ciudad Juárez (una de las ciudades más peligrosas de México).

Así podremos realizar una comparación entre sus sueños (alumnos de 3ème de Jules Romains), con los sueños de los alumnos de Terminale del liceo francés de Barcelona y con los sueños de los habitantes de Ciudad Juárez en México.

Le DELE (Diploma de Español como Lengua Extranjera) est un diplôme officiel de langue espagnole qui certifie le degré de compétence et de connaissance de la langue espagnole pour toutes les personnes dont l’espagnol n’est pas la langue maternelle. Le DELE se compose de 6 niveaux : A1, A2, B1, B2, C1, C2. L’examen DELE A2 atteste d'une compétence linguistique suffisante pour comprendre des phrases et des expressions fréquemment utilisées en relation avec des domaines immédiats de priorité (informations personnelles et familiales simples, achats, environnement proche, travail).
Je vous précise que je ne noterai pas cette activité mais elle vous servira à réaliser un bilan de vos compétences acquises en espagnol. L'objectif est d'atteindre le niveau A2 à la fin du collège (fin de l'année de 3ème).

Visionnez la vidéo à partir du lien suivant : 

Puis réalisez les activités sur le document word en pièce jointe. 

Cette séquence pédagogique est consacrée à l'île caribéenne de Cuba, et plus particulièrement à son rôle stratégique durant la Guerre Froide. 

En fin de séquence, je suis capable de:
- raconter un fait au passé
- exprimer les sentiments de nostalgie, manque (EXTRAÑAR), volonté (QUERER), espoir (ESPERAR)
- exprimer une obligation (TENER QUE)
- exprimer une opposition (MIENTRAS QUE)
- interroger une personne pour obtenir son témoignage